「里歌爱乐堂」孩子学习小提琴家长的误区

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「里歌爱乐堂」孩子学习小提琴家长的误区

  现在的琴童学习条件及环境都比较好,大多数孩子能够 […]

「里歌爱乐堂」孩子学习小提琴家长的误区

「里歌爱乐堂」孩子学习小提琴家长的误区

「里歌爱乐堂」孩子学习小提琴家长的误区

  现在的琴童学习条件及环境都比较好,大多数孩子能够得到家长和老师的全力相助。但是,由于许多现实的原因,其中包括一些认识上的误区以及不恰当的教学方法和练习方法,致使部分学生容易患有两种病症,一种是“营养不良症”,另一种是“消化不良症”。这是应该引起老师和家长们充分注意的。

「里歌爱乐堂」孩子学习小提琴家长的误区

  有些孩子的接受能力很快,开始学琴不久就能拉一些简易的小曲子,不到半年的时长就可以参加考级,因此,家长和指导教师往往容易忽视孩子的基础训练,造成了学琴中的“营养不良”,并在日后的学习及演奏中逐渐被显现出来。具体表现是,每当在乐曲中碰到快速乐句或高把位音区时,手指便不再听话,换把时也不流畅,音准就更没有把握了。究其原因,正是因为缺少了基础训练这一项必不可缺的“营养”。不认真练习音阶将会直接影响手指机能的提高,降低落指的准确率;不重视教程练习曲则会导致许多演奏技法被忽略,许多演奏手段被疏漏,以至在一些协奏曲或技巧性乐曲中碰到双音拉不准,碰到跳弓弹不起来,碰到连顿弓则会拉成一锅粥……等等,直接影响大的、完整作品的演奏。还有一个原因是,从《开塞》到《克莱策尔》等教程中,那些为打好坚实的基本功而有针对性地安排的技术性练习多半被省略掉了。对于这种症状,只要学生的演奏状态基本是好的,并且有一定的理解能力,指导教师应尽快对其进行“调理”,除了在演奏技法上有针对性地加强“营养”外,同时还要重视音乐知识和音乐素养的积累,使一些有能力的孩子真正能够茁壮成长。

「里歌爱乐堂」孩子学习小提琴家长的误区

  还有一些家长急于让孩子应付考级、当特长生、比赛、获奖,虽说这些都是好事,但是,家长们如果没有充分考虑孩子的实际能力,只顾及眼前名利。单纯追求进 度,不断给指导老师提出一些不尽合理的要求,致使有些学生的演奏出现了很多问题,音准不严格,节奏不准确。许多谱面上的技术难点都没有经过认真刻苦的练习去加以解决。这样,老毛病依然存在,新问题不断增加,结果就形成了“消化不良”的状态。家长们必须懂得,学琴之路没有捷径可走,只有踏踏实实、循序渐进、认真刻苦地练习,才有可能通往成功。

「里歌爱乐堂」孩子学习小提琴家长的误区

  “消化不良症”的病因就是盲目加深程度,它比起“营养不良症”似乎更严重些,往往会造成琴童的演奏水平高不成低不就的局面。针对这种情况,只有根据学生实际需要“少食、细嚼、慢咽”。老师和家长要注意培养孩子在练琴时学会用心、动脑的良好习惯,在时长少、课业多的紧张状况下,有效利用时长,取得高效收获。

「里歌爱乐堂」孩子学习小提琴家长的误区

  以上两种情况都属于学琴过程中的常见病症,愿更多的家长配合老师,对孩子细致观察,及时调理,使他们真正能够在学习音乐的正确认识和引导中健康成长。

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