「幸福里新课程」让精灵在小提琴的琴弦上舞动

原创诗词《梦回故乡》
2017年9月9日
拉小提琴的方法指引
2017年9月9日

「幸福里新课程」让精灵在小提琴的琴弦上舞动

有人说

小提琴是古典乐曲里的诗人

优雅独特浪漫

每一段旋律和演奏都如歌如诉

「幸福里新课程」让精灵在小提琴的琴弦上舞动

喜欢小提琴吗?

知道小提琴是如何发声的吗?

用小提琴拉出动听的莫扎特小步舞曲吗?

「幸福里新课程」让精灵在小提琴的琴弦上舞动

那就来【幸福里潜意识国际艺术教育】吧

让精灵在琴弦上舞动

「幸福里新课程」让精灵在小提琴的琴弦上舞动

教学分类:

①专业一对一教学 ②专业小组课教学

课程分类:

课程分类:初级阶段,中级阶段,高阶阶段,专业阶段

上课地点:

广汉市幸福里国际艺术教育

针对人群:

少儿、成人皆可

  • 小提琴简介

现代小提琴的出现已有300多年的历史,是自17世纪以来西方音乐中最为重要的乐器之一誉为乐器皇后,也被其制作本身是一门极为精致的艺术。

小提琴音色优美,接近人声,音域宽广,表现力强,从它诞生那天起,就一直在乐器中占有显著的地位,为人们所宠爱。如果说钢琴是“乐器之王”,那么小提琴就是“乐器中的王后”了。

几个世纪以来,世界各国的著名作曲家写作了大量的小提琴经典作品,小提琴演奏家在这种乐器上注入了灵魂,发展了精湛的演奏艺术。小提琴既可以合奏,又可以进行独奏。

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学习小提琴的好处:

    内容列表样式小提琴贵为“乐器”之后,是表现力非常丰富的弦乐器。

    小提琴方便携带。到哪里去旅游,只需要顺手放在旅行箱里就行了!随时可以拿出来演奏。

    小提琴入门阶段,就是培养坚持的精神,培养孩子持之以恒的毅力比学琴本身更有意义!

    开发智力,启迪思维。儿童如果经过了最难的乐器–小提琴的训练,会成为一个很有毅力的人!

幸福里教育提供室内乐:

「幸福里新课程」让精灵在小提琴的琴弦上舞动

俗话说,钢琴是“乐器之王”,小提琴是“乐器王后”。这一王一后同台演出,会引起怎样的轰动?幸福里教育引进国外高端音乐教育,让孩子从小接触室内乐。不管是初期的合奏还是有了一定水平之后的重奏,都会给孩子一种崭新的快乐学习方式。加入室内乐能让孩子在群体中:

  • 最大程度地感受到乐趣

  • 一定程度上解决了被动练琴问题

  • 也解决家长因为督促孩子练琴而产生的的亲子矛盾

  • 变被动学习为主动学习

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良性的学习,将音乐融入生活。

然而,室内乐的“寓教于乐”不只是在音乐方面:

由于室内乐的特点是每个声部都有自己的作用,缺一不可,就像足球一样,讲究团队合作。因此通过学习室内乐可以让孩子感受到合作的意义和自身价值感与责任感。在室内乐这个“小社会形态”里,可以培养孩子团结合作的意识,培养团体中的沟通与倾听能力,与他人的配合能力等等,使孩子在未来各个领域都具备了很好的生存能力。说室内乐可以开启孩子的大未来,并不为过。除了培养合作的意识,室内乐还可以培养人的纵向思维,让孩子更有创造力和大局感。

说了这么多,真这么有用吗?举个例子:

有一个家长自己提出能否让两个小朋友一起上课,这样可以提高孩子的积极性;一个家长自己组织和朋友的孩子们定期举办家庭音乐会,跟我说是不是可以排一些不同乐器间的集体表演,好像孩子们会更感兴趣;有的家长提议能否定期把孩子组织一起交流一下,排排重奏,这样孩子也觉得很开心,又能进步;有一个孩子一直进步较慢,学琴提不起热情,我安排在他前面上课的水平高一些的孩子,每次多留十分钟和他一起演奏几首曲子,第二节课后就有明显提高,特别是学习热情和态度上;一个孩子的姐姐在外国读大学,每次回国我的学生就缠着姐姐跟她一起用钢琴和小提琴合奏,练一上午很开心也不觉得累,这个孩子平时自己练琴5分钟就要休息一下。

看来,至少在学琴的过程中,“众乐乐”是胜于“独乐乐”的。这就是幸福里教育能提供的平台,给所有学子的一个共同学习的机会。

幸福里小提琴教师简介

个人简历

姓名:穆春旭

「幸福里新课程」让精灵在小提琴的琴弦上舞动

出身小提琴世家,幼承庭训,随父学习小提琴。于1983年拜入四川音乐学院管弦系教授刘君成门下继续学习小提琴演奏;于1994年毕业于四川音乐学院管弦系小提琴专业,师从系主任陈文源教授,系统地学习了小提琴演奏、相关理论及小提琴教学等。

多次参加学院与国外专家的交流音乐会和公开课,其中1994年4月参加学院邀请德国卡尔斯鲁尔音乐学院沃尔夫岗.杨教授的室内乐专家课程;多次参加成都市“蓉城之秋”音乐会及第一届“四川熊猫节”开幕式音乐会等。毕业后进入珠影乐团工作。

备注:部分图片来自网络

学校地址:广汉市浏阳路明月清风小区内

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